Ensino da história na Argentina: saberes e práticas escolares e docentes sobre a última ditadura militar

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dc.conicet.fuenteindividual
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
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dc.conicet.produccionid5209325
dc.contributor.authorGonzalez, Maria Paula
dc.date.accessioned2018-02-09T18:34:47Z
dc.date.available2018-02-09T18:34:47Z
dc.date.issued2014-09
dc.date.updated2018-02-08T21:10:12Z
dc.description.abstractLa propuesta de este artículo es analizar a tres campos relativos a la historia argentina reciente: las narrativas (de la historia y la memoria), las normativas educativas, y las prácticas escolares y docentes. El trabajo señala la fuerza de la “narrativa del nunca más” en las explicaciones de lo acontecido en la última dictadura, su impacto en el mundo escolar e interpreta los saberes y prácticas docentes como estrategias y tácticas contingentes y situadas.es
dc.description.abstractA proposta deste artigo é analisar três campos relativos à história recente da Argentina: as narrativas (da memória e da história), os regulamentos educativos e as práticas escolares e docentes. O trabalho assinala a força da “narrativa do nunca mais” nas explicações sobre o acontecido na última ditadura, seu impacto no mundo educativo e interpreta os saberes e práticas docentes como estratégias e táticas contingentes e situadas.es
dc.description.filFil: Gonzalez, Maria Paula. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationGonzalez, Maria Paula; Ensino da história na Argentina: saberes e práticas escolares e docentes sobre a última ditadura militar; Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Programa de Pós-Graduação em História. Laboratório de Estudos das Diferenças e Desigualdades Sociais; TransVersos; 2; 2; 9-2014; 32-52es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.issn2179-7528es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/36335
dc.journal.ciudadRío de Janeiroes
dc.journal.number2es
dc.journal.pagination32-52es
dc.journal.paisBrasiles
dc.journal.titleTransVersoses
dc.journal.volume2es
dc.language.isopores
dc.publisherUniversidade do Estado do Rio de Janeiro. Programa de Pós-Graduação em História. Laboratório de Estudos das Diferenças e Desigualdades Sociaises
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/transversos/article/view/18551
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectHistoriaes
dc.subjectSabereses
dc.subjectPracticases
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subject.classificationOtras Ciencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCiencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.subject.classificationHistoriaes
dc.subject.classificationHistoria y Arqueologíaes
dc.subject.classificationHUMANIDADESes
dc.titleEnsino da história na Argentina: saberes e práticas escolares e docentes sobre a última ditadura militares
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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