Antropología de la enseñanza: Conocimientos y experiencias

Abstract

Este capítulo tematiza la formación de los Antropólogos orientada a los procesos de enseñanza. Nos basamos en el trabajo que hemos desarrollado desde nuestra doble inserción: como investigadores en Antropología y Educación, y como docentes de Didáctica Especial de la Antropología y Prácticas de la Enseñanza. Esta última es una asignatura de grado, ubicada en el tramo final de la carrera de Ciencias Antropológicas dela Facultad de Filosofía y Letras (UBA), y está dedicada a la formación docente de los antropólogos. A partir de la cuestión central de esta materia -la formación para enseñar Antropología (y Ciencias Sociales, por extensión)- hemos desarrollado un recorrido que pone en primer plano el desafío constante de cómo enseñar a enseñar Antropología. Para ello, hemos buscado modalidades de trabajo que ponen en uso las herramientas teórico-metodológicas de la Antropología, formando a los antropólogos como docentes desde nuestro propio campo de conocimientos y experiencias (incluidas las de investigación).De este modo, uno de nuestros planteos centrales consiste en evitar las recetas y prescripciones dirigidas a la práctica de la enseñanza, para realizar un recorrido más arduo -pero más rico- de recuperar las distintas tradiciones teórico-metodológicas de la disciplina. Este recorrido, a su vez, da lugar a experiencias abiertas a la exploración de caminos múltiples, en que estos aportes puedan sistematizarse y ponerse en juego en campos específicos de aplicación (en los contextos escolares). Así, en este capítulo nos proponemos desarrollar algunas de las bases conceptuales y epistemológicas de este enfoque, centrándonos en los aportes específicos del campo de la Antropología y la Educación para pensar estos procesos formativos, y en los procesos de producción de conocimientos, entendidos desde esta misma perspectiva.