Revisiones e interpelaciones a la categoría de género: un diálogo entre los estudios feministas y la crítica literaria

Abstract

El artículo parte de dos experiencias académicas vinculadas a la investigación y al dictado de un seminario de extensión, llevados a cabo en la Universidad Nacional de San Juan durante el 2023 y 2024, desde los que nos acercamos a las propuestas de distintas pensadoras como Joan Scott, Teresa de Lauretis, María Lugones y val flores. Así este artículo tiene como objetivo recuperar los avances teóricos que estas experiencias nos han permitido; pues buscamos identificar, revisar y contrastar la categoría de género, sus críticas e interrogantes a la luz de los estudios feministas y la crítica literaria. Desde la crítica literaria y los avances de las autoras nombradas buscamos reflexionar acerca de las prácticas de escritura en la construcción de un conocimiento disidente/ lésbico/ cuir. Apelamos a una metodología que interpela a la categoría de género desde una actitud rumiante, desde la sospecha epistémica y desde la pregunta como sabotaje epistémico. Este objetivo que perseguimos en el texto nos remite a repensar, desde las prácticas de lecturas y escrituras, los asentamientos semióticos de género. En este sentido, nos aproximamos a pensar una crítica literaria en clave feminista del sur, puesto que desde allí es posible advertir los códigos de género que se reconfiguran y se (des)ordenan desde los usos del lenguaje.

The article is based on two academic experiences related to research and the teaching of an extension seminar, conducted at the National University of San Juan during 2023 and 2024. These experiences allowed us to engage with the proposals of various thinkers such as Scott, de Lauretis, Lugones, and Flores. Thus, this article aims to recover the theoretical advancements that these experiences have enabled us to achieve, as we seek to identify, review, and contrast the concept of gender and its critiques in light of feminist studies and literary criticism. From the perspective of literary criticism and the contributions of the aforementioned authors, we aim to reflect on writing practices in the construction of dissident/lesbian/queer knowledge. We adopt a methodology that challenges the category of gender from a ruminative attitude, epistemic suspicion, and questioning as epistemic sabotage. The goal pursued in this text invites us to rethink, through reading and writing practices, the semiotic foundations of gender. In this sense, we approach literary criticism from a feminist perspective, as it allows us to identify the gender codes that are reconfigured and (dis)ordered through the use of language.