Modelos y representación

Abstract

Según la epistemología tradicional, los modelos devienen epistémicamente relevantes en la medida en que logren representar al fenómeno. Desde esta perspectiva se intentó justificar tal relación a partir de un isomorfismo o una similitud entre ambos dominios. En el presente trabajo evidenciaremos, a partir de ciertos tipos de modelos utilizados comúnmente en el ámbito científico, que una postura que pretenda naturalizar la representación excluyendo al agente como vínculo entre el modelo y el sistema será siempre inadecuada. A su vez, sobre la base del análisis de dos modelos incompatibles propios de la química cuántica como son el Enlace de Valencia y el Orbital Molecular, explicaremos en qué sentidos podemos afirmar que la potencialidad representativa no es una condición necesaria para la construcción del conocimiento científico. En efecto, en química cuántica el conocimiento se genera a partir de la capacidad de cálculo y predicción de los modelos; cálculos y predicciones no siempre susceptibles de ser comprendidos desde marcos epistemológicos representacionalistas.According to traditional philosophy of science, models become epistemically relevant insofar they are able to represent the phenomenon. From this perspective, it has been attempted to justify such a relation in terms of an isomorphism or similarity between both domains. The present work will show, on the basis of some kinds of models commonly used in science, that any stance that aims at naturalizing representation by excluding the agent as a mediator between model and target system will always be insufficient. In turn, by analyzing two incompatibles models of quantum chemistry such as Valence Bond and Molecular Orbital, we will show that representative potentiality is not a necessary condition for the construction of scientific knowledge. Indeed in quantum chemistry knowledge is the result of the computing and prediction power of the models themselves; computing and predictions that are not always susceptible to be understood from representationalist epistemological frameworks.