Artículo

Intervenciones en contextos educativos microsociales para el desarrollo de la colaboración sociocognitiva

 Roselli, Nestor Daniel Icon

Otros responsables

Fecha

12/2009

Editorial

Universidad Católica "Luis Amigó"

Revista

Poiésis

Título del libro

Nombre del evento

Fecha del evento

Institución organizadora

ISSN

1692-0945

eISSN

ISBN

Idioma

Español

Tipo del evento

Clasificación temática

Psicología

Palabras clave

Intervencion Psicosocial , Colaboracion Sociocognitiva , Interacción Social , Trabajo en Equipo

Resumen

Los entornos educativos constituyen un escenario óptimo para potenciar el desarrollo de la colaboración sociocognitiva. Se presentan cuatro intervenciones, de distinto tipo, tendientes a estimular el comportamiento colaborativo, resaltando los efectos benéficos que se logran en términos de aprendizaje.

URI

http://hdl.handle.net/11336/83995

Colecciones

Articulos(IRICE)

Aprobación

Revisión

Complementado por

Referenciado por

Licencia Creative Commons

by-nc-sa
Excepto donde se indique lo contrario, la licencia de este ítem se describe como by-nc-sa
Archivos asociados
Miniatura

Archivos

Principal CONICET_Digital_Nro.43d19c31-24cd-4da1-ba18-3bddb5f75f07_A.pdf (90.21 KB)
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/83995
DOI: https://doi.org/10.21501/16920945.132
URL: https://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/view/132
Citación
Roselli, Nestor Daniel; Intervenciones en contextos educativos microsociales para el desarrollo de la colaboración sociocognitiva; Universidad Católica "Luis Amigó"; Poiésis; 18; 12-2009; 1-5
Altmétricas