Reflexiones sobre la transversalidad derivada de un proyecto de extensión universitaria sobre educación ambiental

Abstract

Este trabajo analiza la relevancia de la extensión universitaria como herramienta para mitigar las brechas de desigualdad educativa en sectores vulnerables. Tomando como base los resultados de la evaluación nacional Aprender 2023, que evidencian desafíos críticos en las escuelas rurales del NOA, se propone capitalizar el entorno natural de las instituciones de alta montaña en Tucumán como un escenario pedagógico estratégico. El proyecto "Aprendiendo a Cuidar el Agua" en 2024, una iniciativa interdisciplinaria entre la UNT, el IBN (CONICET-UNT) y el Ministerio de Educación provincial. A través de talleres de educación ambiental, aplicando Índice Biótico de las Yungas (IBY-4), estudiantes y docentes de escuelas rurales en Trancas y Lules realizaron evaluaciones de calidad ecológica de ríos mediante bioindicadores. Estas actividades fomentan el reconocimiento de patrones, una función neurocognitiva transversal que potencia habilidades de asociación, memoria y lenguaje. Así, la "didáctica a cielo abierto" fortalece procesos de aprendizaje significativos enraizados en la identidad local y el pensamiento complejo.