Bienestar de niños y niñas en el cordón frutihortícola del Partido de General Pueyrredón: Los espacios de cuidado como promotores de derechos y la prevención del trabajo infantil

Abstract

Este artículo explora la significación de instituciones públicas de cuidado infantil para mejorar el bienestar de niñas y niños y prevenir el trabajo infantil en el cinturón frutihortícola del Partido de General Pueyrredon, caracterizado por modos precarios de organización del trabajo. Para abordarlo analizamos el territorio y las estrategias implementadas por la única institución de cuidado infantil pública en la ciudad de Batán, la Casa del Niño Municipal “La Ardillita”. Este caso nos posibilita dialogar sobre las acciones factibles, las dificultades y el camino a recorrer hacia el objetivo de mejorar la vida de la infancia, así como prevenir el trabajo infantil, situación que ha sido verificada en distintas instancias diagnósticas. Para ello contamos con entrevistas en profundidad y grabaciones de exposiciones de informantes claves de la casa del niño y otras instituciones de la trama local de protección social, trabajos previos y otras fuentes secundarias.This article explores the importance of public child care institutions in improving the wellbeing of children and teenagers and preventing child labor in the horticultural belt of the General Pueyrredon District, characterized by a precarious work organization. To achieve this goal, the territory was analyzed and strategies implemented in the only public child care setting in Batán city, Casa del Niño Municipal “La Ardillita”. This case allowed to discuss the feasible actions to be taken, challenges to be faced and the path towards the goal of improving the lives of children and prevent child labor, a reality that has been validated by different diagnostic tools. To do so, in depth interviews and recordings of key informants from the child care setting and other local institutions for social protection were collected, and previous works and other secondary sources consulted.