Formando Agentes de Cambio: La Educación en Responsabilidad Social Corporativa como Pilar de la Sostenibilidad Empresarial

Abstract

La presente revisión de la literatura examina el corpus teórico y pedagógico en torno a la responsabilidad social corporativa (RSC) y su enseñanza en la educación superior, con un énfasis particular en la transición de la RSC como acto filantrópico a una estrategia de gestión fundamental. Se analiza la evolución conceptual de la RSC, las teorías clave que la sustentan, así como los modelos pedagógicos más efectivos para su integración curricular. Además, se abordan los desafíos y oportunidades inherentes a la formación en sostenibilidad, incluyendo el contexto específico de América Latina y, en particular, de Argentina. El estudio concluye que una educación sólida y crítica en RSC es un pilar indispensable para formar a la próxima generación de líderes capaces de generar valor económico y, al mismo tiempo, contribuir a un desarrollo social y ambiental sostenible.Thisliterature review examinesthe theoretical and pedagogical corpussurrounding corporate social responsibility (CSR) and itsteaching in higher education, with a particular emphasis on the transition of CSR from a philanthropic act to a fundamental management strategy. It analyzes the conceptual evolution of CSR, the key theories that support it, as well as the most effective pedagogical models for its curricular integration. Additionally, the inherent challenges and opportunitiesin sustainability education are addressed, including the specific context of Latin America and, in particular, Argentina. The study concludes that a robust and critical education in CSR is an indispensable pillar for training the next generation of leaders capable of generating economic value and, at the same time, contributing to sustainable social and environmental development.