Reflexiones sobre la lengua en la prensa cultural argentina: el caso de la revista Nosotros (1907-1920)

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Fecha
09/2014
Editorial
G. Toscano y García
Revista
Revista Argentina de Historiografía Lingüística
Título del libro
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Fecha del evento
Institución organizadora
ISSN
1852-1495
eISSN
ISBN
Idioma
Español
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Resumen
El propósito de este trabajo es realizar una indagación de las distintas concepciones acerca de la lengua que convivieron en la revista Nosotros en un corpus de números que abarca desde el inicio de la publicación en 1907 hasta 1920. A partir de un primer acercamiento a la revista, vemos que los debates sobre la identidad nacional, que en muchas ocasiones tocan el tema de la lengua nacional, conviven en la revista Nosotros con cuestiones lingüísticas vinculadas a la gramática y la normativa, a la correcta transcripción al español de lenguas extranjeras, debates en torno a la presencia del griego y el latín en la enseñanza secundaria, etc. Nuestra propuesta es, entonces, ahondar en esta convivencia para intentar delinear un panorama de las preocupaciones de índole lingüística que convergen en la revista Nosotros durante esos años.
This paper analyzes the conceptions of language that coexisted in the issues of the cultural publication Nosotros from 1907 to 1920. A survey of these issues suggests that the national identity debate, often concerning the national language, was peppered with thoughts on such language matters as grammar, prescriptive policies, transcription of foreign words or the teaching of classical languages in secondary school. The purpose here is to explore this coexistence and draw an outline of the main issues about language that mattered to the people who made Nosotros in those years, showing how these language-related interventions were intertwined with the efforts to build a Latin American tradition based on the appreciation of the region’s Latin cultural heritage.
This paper analyzes the conceptions of language that coexisted in the issues of the cultural publication Nosotros from 1907 to 1920. A survey of these issues suggests that the national identity debate, often concerning the national language, was peppered with thoughts on such language matters as grammar, prescriptive policies, transcription of foreign words or the teaching of classical languages in secondary school. The purpose here is to explore this coexistence and draw an outline of the main issues about language that mattered to the people who made Nosotros in those years, showing how these language-related interventions were intertwined with the efforts to build a Latin American tradition based on the appreciation of the region’s Latin cultural heritage.
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