El Maestrazo: Avances sobre los móviles del conflicto y alternativas a la comunicación del conocimiento

Abstract

Este artículo presenta los avances de una investigación en curso sobre la huelga docente de 1988 que ha tenido escaso tratamiento en la literatura científica, pese a su trascendencia para comprender la definición de elementos constitutivos del sindicalismo docente en un momento clave precedente al ascenso del neoliberalismo en la Argentina. En primer lugar, desde un asidero en el quehacer investigativo, se propone un conjunto de reflexiones teóricas sobre el archivo y la comunicabilidad del conocimiento a partir de perspectivas críticas de las ciencias sociales y humanidades. En segundo lugar, ofrece una exhaustiva revisión bibliográfica referente a los móviles del conflicto docente que permite comprender por qué se radicalizan las medidas de lucha en el campo de los trabajadores de la educación. Finalmente, se ofrecen algunas reflexiones sobre las potencialidades estético-epistemológicas que la fotografía periodística aporta no solo para el desarrollo del estudio, sino también para la producción de dispositivos de comunicabilidad pública de la ciencia.This article presents the progress of an ongoing research on the 1988 teachers' strike, which has had little treatment in the scientific literature despite its importance for understanding the definition of constitutive elements of teachers' unionism at a key moment preceding the rise of neoliberalism in Argentina. In the first place, from a research perspective, it proposes a set of theoretical reflections on the archive and the communicability of knowledge from critical perspectives of the Social Sciences and Humanities. Secondly, it offers an exhaustive bibliographical review on the motives of the teachers' conflict that allows us to understand why it is in the field of education workers where the measures of struggle are radicalized. Finally, it anticipates some reflections on the aesthetic-epistemological potentialities that journalistic photography contributes not only for the development of the study but also for the production of devices of public communicability of science.