Modelo de datos vectorial

Abstract

Esta propuesta es desarrollada por integrantes del equipo docente de la asignatura Sensores Remotos y del curso de posgrado ?SIG: Teoría y Práctica?, que se dictan en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la UNLP desde 1983 y 2007, respectivamente. La materia es de régimen anual, presencial, con una carga horaria de 120 horas, y aborda contenidos de Teledetección Espacial y Sistemas de Información Geográfica (SIG). Se dicta como materia optativa para alumnos y graduados de las carreras de Biología, Geología, Paleontología, Geoquímica y Antropología, y de otras facultades (por ejemplo: Agronomía y Forestal, Geodesia, Ingeniería, Geografía, entre otras) y organismos públicos. El curso de posgrado, semipresencial *, tiene una carga horaria de 60 horas, se dicta ininterrumpidamente desde su año de inicio a la fecha y otorga créditos para las carreras de doctorado de la UNLP y otras universidades. En el contexto global de los últimos 15 años se han dado fenómenos tales como la masificación de internet, la disponibilidad y democratización de datos e información geoespacial, el aumento de constelaciones satelitales, el desarrollo de software libres y propietarios y de herramientas para la distribución de datos de manera casi ubicua. Estos avances han contribuido a una transformación y actualización continua en el enfoque con que se dicta la asignatura y en el estudiantado que la cursa, por lo que la edición de un libro de cátedra será de suma utilidad como material de referencia y consulta de las temáticas abordadas. En este contexto, proponemos la elaboración de una recopilación de los contenidos más importantes incluyendo casos de estudio donde estos saberes se vean ejemplificados. La bibliografía existente, entre la que se destacan numerosos libros y artículos científicos, desarrolla contenidos de teledetección y de SIG con un enfoque académico tecnicista y en su mayoría no incluyen el análisis de casos o problemas de estudio orientados al ámbito educativo. En el escenario actual, donde la implementación de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para la educación está fuertemente instalada, la aplicación de imágenes satelitales y SIG constituyen una de las mayores potencialidades de uso (Buzai, 2000; Sanchez Cabielles, 2014; Pombo & Martínez Uncal, 2017). Estas temáticas, caracterizadas por su transversalidad, constituyen un recurso fundamental tanto en el campo de la investigación como de aplicaciones técnicas (en organismos del estado y en el ámbito privado) y educativas de distintos niveles (educación media, grado y postgrado). En este marco, nuestra propuesta se presenta como un recurso introductorio que complementará a la bibliografía de referencia con alcance en distintos niveles educativos de la UNLP: materias de grado (ej.: Geomática, Ecología de Pastizales y de Comunidades, Aerofotointerpretación), maestrías (ej.: Geomática; Manejo Integral de Cuencas Hidrográficas; Ecohidrología), especializaciones (ej.: Geociencias de Exploración y Desarrollo de Hidrocarburos) y doctorado.