¿Cómo se configuran los espacios regionales para la innovación? Actores, estrategias y procesos de aprendizaje

Abstract

Este trabajo aborda, desde una perspectiva sociológica, la configuración de espacios regionales para la innovación considerando en particular a los actores involucrados, sus relaciones, las estrategias que plantean y los resultados de las mismas.Uno de los objetivos del trabajo es articular los distintos elementos que configuran una experiencia asociativa público privada en Argentina: el rolde los actores clave, los incentivos que genera la política pública, la apertura de ventanas de oportunidad para el desarrollo de proyectos tecnológicos,el lugar que tiene la demanda de conocimiento innovador, así como la acumulación de capacidades y los procesos de aprendizaje en la gestión de proyectos de investigación, desarrollo e innovación.Algunas de las preguntas que guían este trabajo son: ¿Cómo funciona en concreto un consorcio asociativo público privado en Argentina? ¿Qué se puede esperar de estos arreglos institucionales? ¿Qué rol desempeñan los distintos actores involucrados? ¿Cuáles son las capacidades y recursos(cognitivos, materiales y simbólicos) que cada uno le dedica al proyecto asociativo?This work addresses, from a sociological perspective, the configuration of regional spaces for innovation. Special attention is paid to the actors involved, their relationships, strategies and the results of them. One of the objectives of this paper is to articulate the different elements that shape a private public associative experience in Argentina: the role of key actors, the incentives generated by public policy, the opening of opportunity windows for the development of technological projects, the place that has the demand for innovative knowledge, as well as the accumulation of capacities and learning processes in the management of research projects, development and innovation. Some of the questions that guide this work are: How does a private public association consortium works in Argentina? What can be expected from these institutional arrangements? What role do the different actors involved play? What are the capabilities and resources (cognitive, material and symbolic) that each actor dedicates to the associative project?