La propuesta escolar en Argentina y sus vínculos político-económicos durante las presidencias de Bartolomé Mitre y Domingo F. Sarmiento

Abstract

El presente artículo estudia la política educativa aplicada durante las presidencias de Bartolomé Mitre y Domingo F. Sarmiento. Explica además la orientación social que se intentó dar a la educación en cada período así como los límites de la propuesta sarmientina.Realizamos un análisis comparando la situación de las diferentes provincias, así como el estudio de los informes presentados por los ministros que ocuparon el cargo durante ambas presidencias. Para ello abordamos un análisis estadístico referido al crecimiento presupuestario y material del aparato educativo nacional durante el período así como un estudio de las necesidades irresolutas. El objetivo es mostrar el impulso dado a la educación y sus límites frente al recorte presupuestario y la orientación productiva nacional.

This article examines the educational policy implemented during the presidencies of Mitre and Domingo F. Sarmiento. It also explains the social orientation that these presidents tried to give to education in each period as well as the limits of Sarmiento's proposal. We conducted an analysis comparing the situation in different provinces, as well as the study of the reports submitted by the ministers who held office during both presidencies. For this approach a statistical analysis based on the budgetary and material growth of the national education system during the period and a study of the unsolved needs. The aim is to show the impulse given to education and its boundaries against the budget cuts and the national productive orientation.