Consideraciones acerca de la educación en San Juan en las primeras décadas de vida independiente (1810-1830)

Abstract

El presente trabajo busca reconstruir la realidad educativa atravesada por San Juan en los conflictivos años que siguieron a la revolución, poniendo el acento en la formación ciudadana en cuanto construcción identitaria. Desde el análisis de documentación del fondo histórico del Archivo General de la Provincia de San Juan, se pretende explorar cuáles fueron las principales preocupaciones, carencias, problemas y desafíos educativos planteados a largo de la etapa analizada, rescatando también esfuerzos, prácticas y actores. Mediante el análisis de las acciones formativas de pedagogía cívica promovidas desde los sectores de poder, sus intencionalidades y destinatarios, se espera contribuir a la construcción de un panorama más completo de nuestra historia de la educación, al rescatar problemáticas particulares atravesadas por las provincias en su desarrollo histórico.

The present work seeks to reconstruct the educational reality crossed by San Juan in the conflictive years that followed the revolution, with the accent on citizen formation as identity construction. From the analysis of documentation of the historical background of the General Archive of the Province of San Juan, is intended to explore what were the main concerns, deficiencies, problems and educational challenges raised throughout the analyzed stage, also rescuing efforts, practices and actors. Analyzing the formative actions of civic pedagogy promoted from the sectors of power, intentional and receiving supports, is expected to contribute to the construction of a more complete panorama of our history of education, to the rescue of particular problems crossed by the provinces in their development historical.