¿Volver a la escuela o abrir las puertas a ella? : el desafío de explicar a los niños y adolescentes el oficio de historiar

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dc.conicet.fuenteunificacion
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Investigaciones Socio-Históricas Regionales. Centro de Estudios Sociales Regionales - Nodo Cesor - Ishir
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Investigaciones Socio-Históricas Regionales. Centro de Estudios Sociales Regionales - Nodo Cesor - Ishir
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
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dc.conicet.produccionid6554936
dc.contributor.authorCaldo, Paula
dc.contributor.authorGarcilazo, Romina
dc.date.accessioned2018-09-24T17:22:56Z
dc.date.available2018-09-24T17:22:56Z
dc.date.issued2016-03
dc.date.updated2018-09-21T12:57:30Z
dc.description.abstractEl objeto de este artículo es delinear claves para el tratamiento en clase del tema «la producción del conocimiento histórico». Para ello recuperamos experiencias de trabajo con niños y adolescentes realizadas en el marco de los programas: «Los científicos vuelven a la escuela» y «Jornadas de puertas abiertas», bajo la organización del Complejo Científico y Tecnológico de la ciudad de Rosario (Santa Fe, Argentina), durante los años 2013-2014.es
dc.description.filFil: Caldo, Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Investigaciones Socio-Históricas Regionales. Centro de Estudios Sociales Regionales - Nodo Cesor - Ishir; Argentina
dc.description.filFil: Garcilazo, Romina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Investigaciones Socio-Históricas Regionales. Centro de Estudios Sociales Regionales - Nodo Cesor - Ishir; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationCaldo, Paula; Garcilazo, Romina; ¿Volver a la escuela o abrir las puertas a ella? : el desafío de explicar a los niños y adolescentes el oficio de historiar; Editorial Graó ; América Latina: Sociedades y territorios en los inicios del siglo XXI - Revista Iber Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia; 82; 3-2016; 62-67es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.issn1133-9810es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/60749
dc.journal.ciudadBarcelonaes
dc.journal.number82es
dc.journal.pagination62-67es
dc.journal.paisEspañaes
dc.journal.titleAmérica Latina: Sociedades y territorios en los inicios del siglo XXI - Revista Iber Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historiaes
dc.language.isospaes
dc.publisherEditorial Graóes
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.grao.com/ca/producte/-volver-a-la-escuela-o-abrir-las-puertas-a-ella
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subjectHistoriaes
dc.subjectMetodologíaes
dc.subjectInvestigaciones
dc.subject.classificationHistoriaes
dc.subject.classificationHistoria y Arqueologíaes
dc.subject.classificationHUMANIDADESes
dc.title¿Volver a la escuela o abrir las puertas a ella? : el desafío de explicar a los niños y adolescentes el oficio de historiares
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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