Reflexiones sobre la enseñanza de la Física

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dc.conicet.fuenteindividual
dc.conicet.organizacionUniversidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.produccionid11099288
dc.contributor.authorChadwick, Geraldine
dc.date.accessioned2023-07-12T15:18:37Z
dc.date.available2023-07-12T15:18:37Z
dc.date.issued2022-07
dc.date.updated2023-07-06T14:34:42Z
dc.description.abstractEste artículo trata acerca de las principales problemáticas acerca de enseñar Física en los territorios de Nuestra América. Preguntarse porqué actualmente los niños y jóvenes no quieren estudiar ciencias y en particular Física merece un reflexión profunda que sea abordada por diferentes aristas.es
dc.description.abstractThis paper presents some reflections on the teaching of Physics in Argentina and is framed in different educational researches within the area of Didactics of Natural Sciences (DCN), particularly in the Didactics of Physics (DF). In Argentina, the teaching of Natural Sciences, particularly Physics, is in a deep crisis that is manifested through the low learning achievements of students (Ministry of Education, 2007). Acevedo Díaz (2005), addresses the problem of the educational purposes of Natural Sciences teaching.es
dc.description.filFil: Chadwick, Geraldine. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationChadwick, Geraldine; Reflexiones sobre la enseñanza de la Física; Tecnocientífica Americana; Universidad de Guayaquil; Sinergia académica; 5; 3; 7-2022; 25-36es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.issn2765-8252es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/203488
dc.journal.ciudadTexases
dc.journal.number3es
dc.journal.pagination25-36es
dc.journal.paisEstados Unidoses
dc.journal.titleSinergia académicaes
dc.journal.volume5es
dc.language.isospaes
dc.publisherTecnocientífica Americana; Universidad de Guayaquiles
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/https://doi.org/10.51736/sa.v5i3.87
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/87
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectENSEÑANZAes
dc.subjectFÍSICAes
dc.subjectCIENCIAS NATURALESes
dc.subjectDIDÁCTICAes
dc.subject.classificationOtras Humanidadeses
dc.subject.classificationOtras Humanidadeses
dc.subject.classificationHUMANIDADESes
dc.titleReflexiones sobre la enseñanza de la Físicaes
dc.titleReflections about the teaching of Physicses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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