Desglosar las oralidades: Notas para proponer usos saludables del lenguaje, el habla y la voz en las aulas

Abstract

La oralidad inaugura en los seres humanos el ser sujetos de comunicación y esto no extingue su desarrollo, sino que prolifera a lo largo de la vida. Con el transcurrir del ciclo vital y la incursión del sujeto en nuevos entornos sociales, como el de la educación superior, las habilidades de comunicación oral se complejizan. Desglosar la oralidad en los procesos de lenguaje, habla y voz que la integran cobra sentido en tanto permite hacer foco en el entrenamiento de diferentes habilidades comunicativas que están al servicio del aprendizaje. En este capítulo nos ocuparemos de exponer sucintas notas sobre los procesos de lenguaje, habla y voz que, como artefactos disponibles para el ser humano en situaciones de aprendizaje, despliegan nuestros cuerpos cuando nos decimos oralmente en las aulas. Las anotaciones guiarán hacia propuestas prácticas para poner en juego en el quehacer cotidiano usos saludables de la comunicación oral.

Human beings become subjects of communication due to orality, which does not extinguish its development throughout life, but rather proliferate. As the life cycle passes and subjects enter new social environments, such as higher education, oral communication skills become more complex. To comment about orality in terms of processes that comprises it, such as language, speech and voice, makes sense because it allows us to focus on the training of different communication skills that service learning. In this chapter we make notes about language, speech and voice as artefacts available in learning situations, with emphasis in how we use our communication skills at the classroom. Notes will guide the reader to practical proposals to put healthy uses of oral communication into play in everyday life.

A oralidade inaugura-nos como sujeitos de comunicação e não extingue o seu desenvolvimento ao longo da vida, mas antes prolifera. Com a passagem do ciclo de vida e o sujeito ingressa em novos ambientes sociais, como o ensino superior, as habilidades de comunicação oral tornam-se mais complexas. Desarmar a oralidade nos processos de linguagem, fala e voz que a compõem faz sentido, pois permite apostar no treino de diferentes competências de comunicação que estão ao serviço da aprendizagem. Neste capítulo trataremos de expor notas sucintas sobre os processos de linguagem, fala e voz que, como artefatos à disposição dos seres humanos em situações de aprendizagem, nossos corpos implantam quando falamos oralmente nas salas de aula. As notas orientarão propostas práticas para colocar em prática usos saudáveis da comunicação oral na vida cotidiana.