Autobiografías lectoras de escritoras latinoamericanas: Notas en torno a Lector&s, colección de la Editorial Ampersand

Abstract

La colección Lector&s de la Editorial Ampersand se propone explorar los vínculos entre la vida y las experiencias lectoras de un amplio conjunto de escritoras y escritores de distintas procedencias geográficas en un registro que oscila entre el ensayo y la autobiografía. En este artículo, propongo un acercamiento a la colección a partir del análisis de El texto encuentra un cuerpo (2019) de Margo Glantz, El ojo en la mira (2021) de Diamela Eltit y Una lectora de provincia (2023) de María Teresa Andruetto en clave de autobiografías lectoras. Con este término me refiero a una práctica narrativa de rememoración que conecta la experiencia estética de la lectura con una memoria cultural en un registro que se inscribe entre lo público y lo privado. Sostengo, a modo de hipótesis, que la elaboración de estas autobiografías lectoras se manifiesta como un ejercicio crítico a través del cual las autoras no sólo se permiten reflexionar respecto de sus propios itinerarios culturales, sino que también exponen ciertas inquietudes referidas a los lugares tradicionalmente asignados a las mujeres en el campo cultural. De acuerdo con esto, en el recorrido por cada uno de los textos llamo la atención sobre tres grandes tópicos: la reflexión sobre la lectura, la revisión (política) del canon literario y la conceptualización de la “escritura de mujeres”.Lector&s, collection by Editorial Ampersand, aims to explore the connections between life and reading experiences for a diverse group of writers from various geographical backgrounds. The collection spans a spectrum from essays to autobiographies. In this article, I propose an approach to the collection by analyzing three works: El texto encuentra un cuerpo (2019) by Margo Glantz, El ojo en la mira (2021) by Diamela Eltit, and Una lectora de provincia (2023) by María Teresa Andruetto, all through the lens of reader autobiographies. By the term “reader autobiographies,” I refer to a narrative practice of recollection that connects the aesthetic experience of reading with cultural memory. This practice exists in the space between the public and the private. As a hypothesis, I argue that the creation of these reader autobiographies serves as a critical exercise. Through them, the authors not only reflect on their own cultural journeys but also raise concerns related to the roles traditionally assigned to women in the cultural sphere. Specifically, I highlight three major themes in my exploration of each text: reflection on reading, (political) revision of the literary canon, and the conceptualization of “women’s writing.”