Dosificación de intervenciones y atención interdisciplinaria en el proceso de rehabilitación de niños y adolescentes con parálisis cerebral en Argentina

Abstract

Objetivos. Comparar las diferencias entre las características de los procesos de rehabilitación (dosificación y atención interdisciplinaria) y las características clínicas y sociodemográficas de los niños y adolescentes con parálisis cerebral (PC) que asisten a centros de rehabilitación en Argentina. Población y métodos. Estudio transversal con muestreo secuencial. Se incluyeron niños y adolescentes de 2 a 19 años con PC de 15 centros de rehabilitación. Se utilizó cuestionario e información de historias clínicas. Se utilizó la prueba de chi-cuadrado con corrección de Fisher o Man-Whitney para comparar las diferencias entre las variables de respuesta (dosis y atención interdisciplinaria) con la edad, la gravedad, la seguridad social, el tipo de institución y el nivel socioeconómico (NSE). Se realizó un análisis bivariado con odds ratio para medir la magnitud de la asociación. Resultados. Se incluyeron 267 participantes. En cuanto a la dosis, la mediana fue de 3,5 horas de terapia a la semana. Los niños de un NSE medio-bajo, sin seguridad social y que asistían a instituciones públicas recibieron menos horas de terapia. No se encontraron diferencias en el número de horas según la edad y el nivel de gravedad. En cuanto al número de disciplinas, en la mayoría de los niños mayores de 11 años intervinieron menos disciplinas en el proceso terapéutico. Conclusión. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la dosificación y la atención interdisciplinaria con respecto al grupo etario, NSE, acceso a la seguridad social y tipo de institución a la que asistía, pero no con el nivel de compromiso motor.