Alcance territorial y temático de la política de vinculación universitaria: el caso de la UNAJ en el conurbano bonaerense

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo identificar y evaluar los alcances que adquiere la política de vinculación en una universidad de gestión estatal de tamaño mediano en la promoción del desarrollo socio-productivo local. Generalmente, los estudios en el campo analizan las dinámicas y estrategias institucionales para el desarrollo de esta función pero pocos estudios se centran en evaluar los alcances y dinámicas que genera la política de vinculación a escala territorial. En ese sentido, se propone abordar los alcances centrando la mirada en los actores participantes, los objetivos y las problemáticas del desarrollo abordadas en los proyectos de vinculación desplegados. En este marco, se sostiene que la política de vinculación de la universidad analizada tuvo un alcance regional, excediendo su ámbito de actuación local, centrado principalmente en las demandas sociales de diversos actores públicos y/o privados, promoviendo diferentes insumos para la generación de políticas públicas, el acceso a la educación de grupos sociales vulnerables y la consolidación de derechos sociales, y aportando a los procesos del desarrollo territorial sobre todo en lo que tiene que ver con la dimensión del desarrollo social y humano de su ámbito de pertenencia. La investigación se realizó a partir de un enfoque metodológico mixto, fundamentado en fuentes primarias de la universidad en estudio.

This article aims to identify and evaluate the impact of the outreach policy at a medium-sized public university in conurbano bonaerens in promoting local socio-productive development. Field studies generally analyze the institutional dynamics and strategies for this function, but few studies focus on assessing the scope and contributions generated by the outreach policy at the territorial level. In this regard, we propose addressing the scope of this policy through the analysis of two key dimensions: a territorial dimension, which refers to the geographic scope of the projects implemented and the typology of participating actors; and a thematic dimension, which focuses on the development axes and issues addressed in each project. The findings reveal two characteristics in the scope of the analyzed outreach policy: on the one hand, a “regional” scope based on the development of joint projects with institutions from different geographic areas, although focused on their local area of origin; and on the other, a clear predominance of the “social and human development dimension” as the priority axis of development addressed in the implemented projects, providing important input for the consolidation of social and educational inclusion policies in their area of origin. Methodologically, the research was conducted using a mixed approach, based on primary sources from the university (project databases, institutional reports, resolutions, etc.) and complemented by secondary sources linked to the program addressed.

Ko akytã niko oguereko rembiaporã oikuaa ha ohechakuaa hag̃ua mba’éichapa og̃uahẽ mbo’ehaovusu ñembojoaju rembiapopy peteĩ mbo’ehaovusu tuichanungáva, ndatuichaitereíriva, oĩva Buenos Aires Tavusu rembe’ýpe, ohupyty hag̃ua tekoñemoakãrapu’a ha tembiapo ñemombarete tetãygua ndive. Umi tembiapo ojejapóva ko tendápe niko omyesakãjepi mba’éichapa omba’apo temimoĩmby oñemoañete hag̃ua ko apopy, ha sa’ietereíkatu oĩ umi oñemohesakãvéva moõ pevépa oñeg̃uahẽ ha mba’e ñepytyvõpa oike ko tembiapópe, umi yvy jeipysokuépe. Upéicha oñemopyenda ko tembiapo ojehecháva mokõi tape rupive. Peteĩva hína yvy rehee jepytaso, he’iséva moõpa og̃uahẽ umi apopy oñemoañetévape ha mávapa umi tapicha térã temimoĩmby omoirũva chupekuéra; ha ambuéva, jepytaso apopy rehegua, he’iséva mba’éichapa umi apopy ogueroike apañuãime peteĩteĩ umi apopyrãme. Umi mba’e ojehechakuaa rire, ojehecha mokõi mba’e tuicháva: peteĩva hína ojepytaso “tetãvore rehe”, he’iséva omba’apoha oñondive umi temimoĩmby oñemoañetéva yvy pehẽ rehe, ojesarekóramojepe ijerérente, ha ambuéva, peteĩ jepytaso hesakãva “teko ha yvypóra jeguerojera rehe”, upéva oñemoĩ avei apopyguasúramo umi apopy ojegueroikévape, omoheñóiva heta mba’eporã, ikatu hag̃uáicha omobohekojoja mbareteve ha tekombo’épe avei. Taperekokuaaty rupive niko, tembikuaareka oñepyrũkuri tembiapo joaju rupive: ojeguerohory umi marandu ypykue mbo’ehaovusu guive (apopy ñemopyenda, kuatiamarandu, tembiapoukapy, ha ambueve), ha avei ojeporu marandu mokõiha oñemohendáva upe apopy rehe.