Variaciones de percepción de políticas y marco regulatorio ambiental de México por estudiantes universitarios

Abstract

Los estudios de percepción ambiental (PA) contribuyen a diagnosticar el grado de conocimiento y potencial de involucramiento de los diferentes sectores de la sociedad en la gestión para la solución de problemas ambientales. El objetivo del estudio fue conocer la percepción de políticas y marco regulatorio relacionados a la contaminación y degradación ambiental de México en estudiantes universitarios. Se diseñó un instrumento con 17 preguntas relacionando las respuestas con los atributos sociodemográfi cos de los estudiantes de seis programas educativos de la Facultad de Agronomía y Veterinaria (UASLP, México). Con la participación de 161 estudiantes, cuatro atributos sociodemográfi cos tuvieron efecto signifi cativo con algunas respuestas. Existió una diversifi cación del interés de los objetivos de la Agenda 2030 relacionando en mayor grado el tema de la Producción y consumo responsable (13%). Los temas de contaminación de mayor preocupación fueron relacionados con el agua (47.8%) y atmósfera (21.1%) siendo percibido el CO2 como el principal contaminante (34.8%). La Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente (37.2%) y Ley Agraria (21.1%) fueron de mayor interés. En cuanto al Sistema Nacional de Información Ambiental destacaron los temas de la agricultura y ganadería (37.8%). Las principales estrategias para mejorar el marco institucional y regulatorio en México, los estudiantes consideraron la aplicación de la legislación, sistemas de procuración de justicia, difusión y concientización ambiental.

Environmental perception (EP) studies contribute to diagnose the degree of knowledge and potential involvement of diff erent sectors of society in management for the solution of environmental problems. Th e objective of the study was to know the perception of policies and regulatory framework related to pollution and environmental degradation in Mexico in university students. An instrument with 17 questions was designed relating the answers to the sociodemographic attributes of students from six educational programs of the Faculty of Agronomy and Veterinary Medicine (UASLP, Mexico). With the participation of 161 students, four sociodemographic attributes had a signifi cant eff ect on some answers. Th ere was a diversifi cation of interest in the objectives of the 2030 Agenda, relating to a greater degree the issue of Responsible Production and Consumption (13%). Th e pollution issues of greatest concern were related to water (47.8%) and atmosphere (21.1%) with CO2 being perceived as the main pollutant (34.8%). Th e General Law on Ecological Balance and Environmental Protection (37.2%) and the Agrarian Law (21.1%) were of greatest interest. Regarding the National Environmental Information System, the topics of agriculture and livestock were highlighted (37.8%). Th e main strategies to improve the institutional and regulatory framework in Mexico, the students considered the application of legislation, systems of justice, dissemination and environmental awareness.