El camino de la extensión como función adjetiva de la universidad latinoamericana

Abstract

La Universidad Latinoamericana se configura como una institución dinámica y contradictoria, atravesada por conflictos sociales. En la formación en salud predominan modelos biologicistas, médico hegemónicos, hospital céntricos y mercantilistas, objeto de crítica en la discusión académica. En contraposición, la Atención Primaria de la Salud constituye un espacio donde se tensionan modelos de formación e intervención, reconfigurando el papel de la extensión universitaria, priorizando su función adjetiva y redefiniendo los enfoques del quehacer docente y de la investigación.The Latin American University is configured as a dynamic and contradictory institution, shaped by social conflicts. In health training, biologicist, physician-hegemonic, hospital-centered, and market-oriented models predominate, and are the object of critique in academic debate. In contrast, Primary Health Care constitutes a space where models of training and intervention are put into tension, reconfiguring the role of university extension, prioritizing its adjectival function and redefining approaches to teaching and knowledge production.