La representación política según la visión militante estudiantil universitaria en Tucumán

Abstract

La presente propuesta es resultado de tareas de investigación desarrolladas en el marco de una Beca Doctoral otorgada por el Consejo Nacional de investigaciones científicas y técnicas (CONICET), a partir del cual se intenta indagar las representaciones sociales que los estudiantes (alumnos de tercer, cuarto y quinto año de la Facultad de Psicología y de Filosofa y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán-UNT) encarnan sobre el "Dirigente político", con el objetivo de advertir su grado de incidencia en procesos de participación en la vida política universitaria. Tomando en cuenta la teoría de las representaciones sociales desarrollada por Moscovici (1961/1979) y la teoría del núcleo central propuesta por Abric (1976, 1987, 2001), se intenta en esta oportunidad acceder a los elementos y dinámica propios del fenómeno representacional existente entre uno de los personajes protagónicos de la vida en la Universidad, los militantes políticos estudiantiles. Con el auxilio de cuestionarios de caracterización (Flament, 1994/2001, 1996) como técnica de recolección de datos y el modelo de curvas (Vergés, 2001, Abric, 2003, 2007) como análisis de los mismos, pudo observarse que éstos jóvenes concebían al personaje dirigencial en un sentido predominantemente positivo e ideal, remitido de modo prevalente a actores inherentes al espacio político extra-universitario.This proposal is the result of research work carried out under a Doctoral scolarship granted by the Nacional Council of Scientific and Technical Research (CONICET), from which it tries to investigate the social representations that students in third, fourth and fifth year of the Faculty of Psychology and Philosophy and Letters at the National University of Tucuman UNT) embody the “political leader” in order to notice the degree of its impact on participation processes in university political life. Taking into account the social representations theory developed by Moscovici (1961/1979) and the central core theory proposed by Abric (1976, 1987, 2001), we attempted access to the typical elements and dynamics of the representational phenomenon between one of the leading characters of University life: student political activists. With the help of characterization questionnaires (Flament, 1994/2001, 1996) as technique for data collection and model curve (Vergés, 2001, Abric, 2003, 2007) for their analysis, it could be observed that these young students conceived the political character in a predominantly “positive and ideal” direction, referred to actors from the extrauniversity political space.