La Nube. Una mirada sobre la infancia y la literatura: una experiencia de investigación y divulgación

Abstract

En el presente trabajo se desarrollan algunos aspectos de la experiencia de realización y difusión del primer capítulo de la serie documental La Nube. Una mirada sobre la infancia y la literatura. La serie está focalizada en la Biblioteca y Centro de Documentación especializado en literatura infantil y cultura de la infancia, La Nube. Cada capítulo se centra en una de las colecciones que alberga esta institución e indaga en los vínculos que mantiene con el campo de la literatura infantil y con hechos sociales y políticos que atraviesan a los libros para la infancia en la Argentina. La serie documental es una co-producción entre el Centro de Investigaciones en Arte y Patrimonio (CIAP, UNSAM-CONICET) y CONICET Documental y surgió a partir de la investigación de doctorado que desarrolla Sabrina Martín. Esta investigación se focaliza en La Nube, fundada en 1975 por el maestro y coleccionista Pablo Medina, la licenciada en Letras Marta Dujovne y la historiadora Marcela Silberberg en la Ciudad de Buenos Aires. El objetivo es reconstruir las condiciones del contexto cultural y del campo literario para la infancia que permitieron la emergencia y constitución de esta biblioteca y analizar los múltiples modos de intervención de la institución en ese campo. Asimismo, se propone reconstruir los diversos discursos acerca de la infancia, del libro infantil y de la lectura que la institución sostuvo a lo largo de sus casi cinco décadas. Se considera que esta investigación contribuye a pensar las concepciones sobre las infancias, así como los dispositivos y algunas prácticas destinadas a ellas, y sus cambios a lo largo de la historia reciente de la Argentina. La Nube es considerada actualmente la biblioteca y centro de documentación especializado en literatura para la infancia más importante del país, no sólo por la cantidad de volúmenes que posee –que superan los 120.000- sino por la variedad de materiales que alberga. Entre ellos pueden citarse libros de literatura infantil y juvenil, de crítica literaria, educación y psicología, así como documentos de audio, publicaciones periódicas, fotografías, videos, títeres, afiches y colecciones de juegos y juguetes. Además de llevar adelante la tarea de resguardo, La Nube se conformó desde sus inicios como un espacio cultural que alojó espectáculos de narración oral, de teatro, títeres y obras musicales. En sus salas se ofrecieron talleres de lectura y escritura para las infancias, actividades radiales, un club del libro y un cineclub. Asimismo, La Nube ofreció una serie de visitas guiadas destinadas principalmente a grupos escolares de nivel inicial y primario. A lo largo de los años, se realizaron numerosas exposiciones de libros en universidades y museos en distintos puntos del país. Por los dispositivos que generó para la transferencia cultural hacia las infancias y a la comunidad en su conjunto, La Nube constituye un espacio educativo y cultural con valor social y patrimonial. En el marco de considerar que la comunicación pública de la ciencia contribuye a un modo de acceso y apropiación por parte del público no especializado de saberes producidos en el ámbito académico, es que se decidió la realización de la serie documental La Nube. Una mirada sobre la infancia y la literatura. Consideramos que el audiovisual contribuye a reflexionar sobre el carácter político de la producción, la mediación y la lectura de los libros para las infancias, así como de los procesos de conformación de bibliotecas que los albergan. También consideramos que el documental aporta a una reflexión sobre las concepciones de infancia que subyacen en cada producción cultural en cualquier momento histórico. En el presente trabajo indagamos en los modos en que se propuso la divulgación a partir de dos instancias, por un lado, el análisis y reflexión sobre aspectos del montaje del documental, proceso específico del lenguaje elegido, y por otro, desde el análisis de las propuestas de visionado junto a estudiantes, docentes y autoridades de profesorados de educación primaria e inicial. Previamente a este análisis se destinará un breve apartado al desarrollo de la experiencia.