El habla dirigida a niños/as pequeños/as en el Nivel Inicial: características lingüísticas, interaccionales y multimodales del habla docente en distintas configuraciones de intercambio en modalidad presencial y virtual

Abstract

En el presente trabajo se comparten los avances de la tesis doctoral de la Lic. María Ileana Ibañez, bajo la dirección de la Dra. Celia Rosemberg y la codirección de la Dra. Maia Migdalek. El objetivo general de esta investigación de tesis es contribuir al conocimiento de la configuración de los intercambios conversacionales entre las maestras y los niños. Las emisiones docentes se dirigen a un grupo grande de niños, a un grupo pequeño o a niños individuales- en actividades presenciales y virtuales del jardín maternal y la sala de 3 años. En particular, atiende a su relación con ciertas características cuantitativas y cualitativas del discurso de las docentes, tales como el volumen de habla, la diversidad léxica, la función pragmática de las emisiones, la contingencia de sus respuestas y los gestos que yuxtaponen a sus emisiones verbales. Así, se pretende indagar en cuáles son las diferencias y similitudes en las características de las interacciones entre las distintas configuraciones de intercambio, tal como se realizan en la modalidad presencial y virtual, qué demandas y requerimientos conlleva cada una de ellas para los niños y qué oportunidades de desarrollo lingüístico pueden brindar.