Diseño de un modelo praxeológico de referencia para el análisis de prácticas universitaria sobre cálculo

Abstract

Para explorar un campo de la educación se requiere definir un modelo de referencia didáctico, que ocupa un lugar clave en la reconstrucción del campo de la investigación educativa (Chevallard, 2012a, 2013b). Dicho modelo implica por un lado, un modelo praxeológico de referencia, que modela el contenido praxeológico del ámbito educativo en cuestión, y un modelo pedagógico de referencia, que se denomina pedagogía de la investigación. Este último, constituye un sistema de referencia para describir los procesos de estudio, analizar los que existen efectivamente y estudiar las condiciones de posibilidad de nuevos tipos de procesos basados en una visión más cuestionadora del mundo y una relación más funcional del saber.