Base de datos de proyectos de I+D sobre cannabis 2017 2026 Argentina

Abstract

La universidad interpelada: el cannabis en agenda. Argentina (2015-2024)

1. Romero, Lucia. 2. Díaz, María Cecilia

1. Centro de Investigaciones para la Transformación, Escuela de Economía y Negocios, Universidad Nacional de San Martín 2. Departamento de Antropología, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba

Palabras clase: cannabis universidad extensión docencia investigación

Introducción: En la emergencia del cannabis de utilización terapéutica como problema público las redes que articularon a usuarios, familiares, cultivadores, médicos y científicos jugaron un papel fundamental. Desde 2015 comenzaron a surgir propuestas educativas en las universidades nacionales, expandiéndose en el grado y posgrado, como también en proyectos de extensión y de investigación. A partir de la segunda reglamentación de la Ley N° 27350, se expandió la oferta educativa bajo la forma de diplomaturas y se iniciaron proyectos de investigación acreditados sobre cannabis medicinal/terapéutico.

Objetivo: Describir y analizar el desarrollo, el crecimiento y la diversificación geográfica, institucional, temática de la educación, la extensión y la investigación sobre cannabis en las universidades nacionales argentinas.

Metodología: La investigación combina el análisis documental de programas y resoluciones ministeriales e institucionales, con la realización de entrevistas semiestructuradas con actores claves. Además, se elaboraron y procesaron bases de datos propias, y se empleó la base de datos de la Universidad José C. Paz.

Resultados: La emergencia y diseminación del cannabis como objeto de estudio en las universidades se produjo desde la creación de una oferta académica al respecto, junto con espacios de extensión que reunieron a investigadores, docentes y estudiantes de diversas carreras con integrantes de organizaciones sociales cannábicas. Los resultados muestran que la expansión del cannabis como problema de conocimiento en la universidad se debe tanto a las transformaciones regulatorias ocurridas en el país como a la incidencia del movimiento social en torno al cannabis.

Conclusiones: La docencia y la extensión universitarias se configuraron como espacios propicios para que las organizaciones sociales instalaran al cannabis como objeto de conocimiento, favoreciendo el diálogo de saberes e impulsando activismos científicos en el tema. En este contexto, los primeros proyectos de investigación alojados en centros universitarios fueron resultado de la interlocución e interacción con las organizaciones sociales y luego más tarde surgieron numerosas iniciativas enmarcadas en la segunda reglamentación de la Ley 27350. Finalmente se observa una significativa expansión territorial, de tipo federal, de estas articulaciones educativas, de extensión y de investigación.