Comunicación pública de las ciencias en una universidad argentina: Estrategias y tácticas de un hacer científico en crisis

Abstract

El capítulo analiza cómo la Universidad Nacional de Río Cuarto desarrolla estrategias y tácticas de comunicación pública de las ciencias en un contexto de deslegitimación de lo público y precarización del trabajo científico. Con un enfoque comunicacional multidimensional y relacional, el estudio articula aportes teóricos sobre estrategias y tácticas con un diseño cualitativo de triangulación intrametodológica que integra documentos institucionales, entrevistas, mapeo de experiencias y análisis multimodal. Los resultados muestran tres condiciones que obstaculizan la planificación estratégica: lineamientos institucionales demasiado generales, discontinuidades políticas y coexistencia de iniciativas top-down y bottom-up. Asimismo, el análisis de cinco experiencias revela predominio de tácticas de corto plazo y prácticas mayormente unidireccionales, aunque con avances hacia modalidades dialógicas y participativas. El capítulo concluye que fortalecer la institucionalización de la comunicación de las ciencias, diversificar modos y medios, y diseñar estrategias abiertas y sostenibles es clave para garantizar el derecho social al conocimiento y consolidar el vínculo entre universidad y sociedad.