Artículo
El texto aborda las emociones positivas que tienen la capacidad de influir sobre los procesos intelectuales, el razonamiento, la resolución de problemas y el procesamiento de la información, la atenuación de la indisciplina y la optimización de la interacción social saludable. El objetivo de este artículo es ofrecer lineamientos metodológicos para el diseño y la instrumentación de pedagogías que integren el desarrollo afectivo con el trabajo áulico cotidiano. Las estrategias definidas como conclusión serán eficaces para trabajar con docentes en una instancia de formación y para trabajar con niños en la promoción de las emociones positivas y el control de las negativas. The article deals with the positive emotions that can affect intellectual processes, reasoning, problem solving and information processing, curbing indiscipline and optimizing healthy social interaction. The objective is to offer methodological guidelines for the design and implementation of an approach to teaching that combines emotional development with everyday work in the classroom. The strategies defined by way of a conclusion will be effective in working with teachers in training situations and in working with children to encourage positive emotions and to control negative ones. O texto aborda as emoções positivas que têm a capacidade de influenciar os processos intelectuais, o raciocínio, a resolução de problemas e o processamento da informação, bem como a atenuação da indisciplina e a otimização da interação social saudável. O objetivo deste artigo é oferecer lineamentos metodológicos para o desenho e a instrumentação de pedagogias que integrem o desenvolvimento afetivo com o trabalho áulico cotidiano. As estratégias definidas como conclusão serão eficazes para trabalhar com docentes em uma instância de formação e para trabalhar com crianças na promoção das emoções positivas e o no controle das negativas.
Desarrollo de emociones positivas en la niñez. Lineamientos para la intervención escolar
Título:
Development of Positive Emotions in Children: Guidelines for School Intervention;
Desenvolvimento de emoções positivas na infância.Lineamentos para a intervenção escolar
Desenvolvimento de emoções positivas na infância.Lineamentos para a intervenção escolar
Fecha de publicación:
09/2011
Editorial:
Universidad de la Sabana
Revista:
Educación y Educadores
ISSN:
0123-1294
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
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Citación
Oros, Laura Beatriz; Manucci, Vanesa Soledad; Richaud, Maria Cristina; Desarrollo de emociones positivas en la niñez. Lineamientos para la intervención escolar; Universidad de la Sabana; Educación y Educadores; 14; 3; 9-2011; 493-509
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