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Artículo

Se hace geografía al andar : la salida de campo itinerante y senderista

García Martín, Miguel; Villar Lama, Arsenio; Fraile Jurado, Pablo; Sanchez Carnero, Noela BelenIcon ; Márquez Pérez, Joaquín
Fecha de publicación: 06/2018
Editorial: Asociación de Geógrafos Españoles
Revista: Didáctica Geográfica
ISSN: 0210-492X
e-ISSN: 2174-6451
Idioma: Español
Tipo de recurso: Artículo publicado
Clasificación temática:
Educación General

Resumen

 
Las salidas de campo representan un método de enseñanza fuera del aula muy característico de la Geografía y cuentan con una larga trayectoria histórica. En este artículo presentamos la Salida Itinerante de Geografía, una experiencia docente transversal en la que profesores y alumnos universitarios recorren a pie durante varios días seguidos unespacio de carácter natural y rural. La caminata sirve para vertebrar el trabajo de campo, que se organiza por grupos, abordando las distintas claves territoriales y paisajísticas del ámbito. Asimismo, llevamos a cabo una evaluación de esta experiencia docente queservirá para mejorar futuras ediciones.
 
The field trips represent a method of teaching outside the classroom, which is very characteristic in Geography and have a long history. In this paper we present the Salida Itinerante de Geografía, a cross-cutting teaching experience where university teachers and students walk for several days through natural and rural areas. The hike serves to vertebrate the field work, which is organized by groups and themes, addressing the different territorial keys of the area. Likewise, an evaluation of this teaching experience is carried out as a feedback to improve future editions.
 
Les sorties de terrain constituent une méthode d’enseignement en dehors de la salle de cours caractéristiques de la Géographie qui ont une longue trajectoire historique. Dans cet article, nous présentons la Salida Itinerante de Geografía, une expérience d’enseignement transversale dans laquelle les enseignants et les élèves du parcourent un espace à caractère naturel et rural. La randonnée sert à structurer le travail sur le terrain, organisé en groupes qui abordent les aspectsles plus remarquables du parcours du point de vue territorial. En outre, nous avons effectué une évaluation de cette expérience éducative qui serviront de feedback à appliquer dans les éditions à venir.
 
Palabras clave: Salida de campo , Transversalidad , Senderismo , Aprendizaje cooperativo , Espacios naturales protegidos
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info:eu-repo/semantics/openAccess Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente descripción: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Unported (CC BY-NC-SA 2.5)
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/95015
URL: http://didacticageografica.age-geografia.es/index.php/didacticageografica/articl
Colecciones
Articulos(CESIMAR)
Articulos de CENTRO PARA EL ESTUDIO DE SISTEMAS MARINOS
Citación
García Martín, Miguel; Villar Lama, Arsenio; Fraile Jurado, Pablo; Sanchez Carnero, Noela Belen; Márquez Pérez, Joaquín; Se hace geografía al andar : la salida de campo itinerante y senderista; Asociación de Geógrafos Españoles; Didáctica Geográfica; 19; 6-2018; 103-125
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