Mostrar el registro sencillo del ítem
dc.contributor.author
Galak, Eduardo
dc.date.available
2016-12-13T20:56:50Z
dc.date.issued
2015-04
dc.identifier.citation
Galak, Eduardo; Esbozos de una teoría de la práctica de educar. Pierre Bourdieu, educación de los cuerpos, violencia y capital simbólico; Universidade Federal de Sergipe; Revista Tempos e Espaços em Educação; 8; 15; 4-2015; 133-144
dc.identifier.issn
1983-6597
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/9310
dc.description.abstract
El título, una clara metáfora del libro "Esquisse d´une théorie de la pratique" de Pierre Bourdieu, bosqueja la intención principal de este texto: reflexionar acerca de la educación del cuerpo observando el problema con el prisma que ofrece la epistemología bourdieuana. Para ello se realiza un continuo diálogo entre los principales conceptos del autor con aquello que se entiende son los efectos de la educación en los sentidos prácticos del cuerpo. Esto es, el propósito de este escrito es llevar a cabo un análisis de cómo influye lo social en la educación en el cuerpo -y la educación del cuerpo en lo social-, y de sus efectos -la ética, la política y la estética de lo corporal-, a partir de una lectura crítica del problema con herramientas teóricas de Bourdieu. La idea, en resumen, es pensar al cuerpo como capital simbólico social, que se aprende y aprehende dentro de todo un conjunto de esquemas de clasificación y de estrategias de socialización, y que se manifiestan de manera práctica en la (di)visión del mundo.
dc.description.abstract
The title, a metaphor of Bourdieu´s book “Esquisse d’une théorie de la pratique”, outlines the main intention of this article: the proposal is to think about the education of the body with Bourdieu’s epistemology, through a continous dialogue between Bourdieu´s main concepts and the effects of corporal education. Thus, the purpose of this paper is to analyze how social practices influences the corporal education –and how corporal education influences in social world–, its effects –corporal ethics, politics and aesthetics–, through Bourdieu´s critical reading.
In synthesis, the main idea is to understand the body as symbolic capital, learned and apprehended as classificatory schemes and as socialization strrategies, manifested as (di)vision of the social world.
dc.description.abstract
O título, uma metáfora do livro “Esquisse d’une théorie de la pratique”, delineia a intenção principal deste texto: pensar a educação do corpo a partir do prisma oferecido pela epistemologia de Bourdieu. Para isso, realiza-se um diálogo permanente entre os principais conceitos do autor com aquilo que se entende ser os efeitos da educação nos sentidos práticos do corpo. Ou seja, o objetivo deste
trabalho é realizar uma análise de como o social influi na educação do corpo – e a educação do corpo no social–, e seus efeitos –a ética, política e estética do corporal–, a partir de uma leitura crítica do problema utilizando as
ferramentas teóricas de Bourdieu. A ideia é pensar o corpo como capital simbólico, que é aprendido e apreendido dentro de um conjunto de esquemas de classificação e de estratégias de socialização, que se manifestam de maneira prática na (di)visão social do mundo.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidade Federal de Sergipe
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
Educación
dc.subject
Cuerpo
dc.subject
Capital Simbólico
dc.subject.classification
Tópicos Sociales
dc.subject.classification
Sociología
dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
dc.title
Esbozos de una teoría de la práctica de educar. Pierre Bourdieu, educación de los cuerpos, violencia y capital simbólico
dc.title
Outlines of a theory of pedagogical practices. Pierre Bourdieu, corporal education, violence and symbolic capital
dc.title
Esboços de uma teoria da prática da educação. Pierre Bourdieu, educação do corpo, violência e capital simbólico
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2016-11-03T19:15:49Z
dc.identifier.eissn
2358-1425
dc.journal.volume
8
dc.journal.number
15
dc.journal.pagination
133-144
dc.journal.pais
Brasil
dc.journal.ciudad
Sergipe
dc.description.fil
Fil: Galak, Eduardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacion; Argentina
dc.journal.title
Revista Tempos e Espaços em Educação
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/3669
Archivos asociados