La pregunta por el sujeto de la educación: desiciones epistemo-metodológicas

Abstract

La pregunta por el cuerpo nos lleva a construir determinadas relaciones epistemológicas y metodológicas para investigarlo, y nos abre un camino para pensar un conjunto de enfoques, procedimientos y herramientas que hacen al método y determinan que en la teoría del sujeto se hallen las cuestiones de método. Estas relaciones formaron parte de la tesis doctoral y, en el marco de este artículo, buscan desplegar una serie de herramientas conceptuales para pensar el cuerpo de la educación, su modo de constitución y una manera de investigarlo en función de una epistemología que coloca el origen del sujeto en el lenguaje.

The article seeks to deploy a series of conceptual tools to conceive the subject of education in general and in Physical Education in particular, its mode of constitution and a way to investigate it from an epistemological perspective that places its origin in the language. To this end, I propose a series of theoretical links between the concepts of subject, practices, language, knowledge and truth effects; since they are key to a number of approaches, methods and tools that shape certain epistemological and methodological decisions that allow thinking the subject as a research object.