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Artículo

Educación religiosa en las escuelas públicas de Salta. El debate filosófico

Título: Religious Education in the Public Schools of the province of Salta. The Philosophical Debate
Udi, JulianaIcon
Fecha de publicación: 11/2017
Editorial: Universidad Nacional de Quilmes
Revista: Divulgatio. Perfiles académicos de posgrado
ISSN: 2591-3530
Idioma: Español
Tipo de recurso: Artículo publicado
Clasificación temática:
Estudios Religiosos

Resumen

 
A más de un siglo de la sanción de la Ley N° 1420 de Educación Común, el caso "Castillo c/ Provincia de Salta, Ministerio de Educación" reaviva el antiguo debate sobre la admisibilidad de la educación religiosa en las escuelas públicas de gestión estatal. En el presente trabajo dejo de lado la cuestión de la constitucionalidad de la normativa vigente en Salta y abordo la controversia desde una perspectiva filosófica. Analizo los principales argumentos a favor y en contra de incluir educación religiosa en la escuela pública, y los sitúo en el contexto de diferentes concepciones sobre los fines de la educación y sobre la autoridad educativa. Desde una perspectiva laicista ?aunque no antirreligiosa? intento mostrar que no hay buenas razones para ofrecer educación confesional en las escuelas públicas de gestión estatal y que, en cambio, sí hay buenas razones para no hacerlo. Para ello me centro en los principios de igualdad y de libertad de conciencia, y sostengo que la neutralidad del Estado en materia religiosa es el mejor camino para garantizarlos.
 
More than a century after the sanction of the Argentine Law 1.420 of Common Education, the case “Castillo” revives the old debate about the admissibility of religious education in public schools. In this essay I put the constitutional question aside and I address the conflict from a philosophical point of view. I examine arguments for and against religious education in public schools, and I set them within comprehensive conceptions about the primary aims of education and the proper distribution of educational authority. Taking a nonreligious –though not antireligious– position, I argue that while there are no reasons to justify that religious education be offered in public schools, there are good reasons not to do it. With this aim, I focus on the principle of equal liberty of conscience and argue that state neutrality on religious matters is the best way to grant it.
 
Palabras clave: Educación Religiosa , Libertad Religiosa , Libertad de Conciencia , Laicismo
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URI: http://hdl.handle.net/11336/74872
URL: https://ojs.unq.edu.ar/index.php/divulgatio/article/view/42
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Citación
Udi, Juliana; Educación religiosa en las escuelas públicas de Salta. El debate filosófico; Universidad Nacional de Quilmes; Divulgatio. Perfiles académicos de posgrado; 4; 11-2017; 1-25
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