Percepciones sobre política: rastros de una experiencia con niñas, niños y maestras

Abstract

Este escrito hace referencia a una experiencia de trabajo desarrollada junto a maestras de preescolar y estudiantes de primaria en la ciudad de Bogotá. Con ellos se adelantó una exploración sobre el concepto de política y se problematizaron los hábitos de pensamiento que surgieron alrededor de tal idea. El propósito central del artículo consiste en establecer un rastro acerca de una labor pedagógica (basada en juegos rítmicos) que fue realizada una década atrás y que puede servir, no solo en términos históricos, sino como referencia para las acciones que otras personas puedan estar realizando en la ciudad con un interés relativamente similar.

This paper refers to an experience of work developed with teachers of preschool and elementary students in the city of Bogotá. Where an exploration of the concept of politics and the habits of thought that emerged around this idea undertaken. The central purpose of the article is to establish a trace on a pedagogical work (based on rhythmic games) which was performed a decade ago and which can be used, not only in historical terms, but as a reference for the actions that others may be doing in the city with a relatively similar interest.