Juego, mente y cultura

Abstract

A la luz del estado actual del conocimiento, resulta difícil negar que jugar es una necesidad primaria de la cual depende en gran medida el desarrollo cognitivo y la estabilidad emocional, no sólo de los individuos sino también de las sociedades. Es sabido que la movilización de los neurotransmisores cerebrales durante la actividad lúdica tiene fuertes semejanzas con la que se realiza durante acciones fundamentales como la respiración y la alimentación. Jugar es fundamental para el desarrollo psicosocial de los jóvenes mamíferos. Es una habilidad garantizada por un complejo mecanismo neurobiológico hasta el punto que mientras se juega hay un incremento en la producción de oxitocina, hormona que aumenta la sociabilidad y la empatía. El juego nos distrae de nuestros propios pensamientos y es la condición de posibilidad para objetivarnos y tomar distancia de nuestra conciencia, poniendo en perspectiva nuestro aquí y ahora.No es de extrañar entonces que la dimensión lúdica se haya convertido en una línea de investigación prolífica, que nos posibilita entender de una manera más amplia y efectiva una amplia variedad de fenómenos. Pero lo más relevante es que la ampliación inter y transdisciplina permite una radical reformulación epistemológica y metodológica de la ciencia básica, así como integrar no sólo lo biológico y lo cultural, sino la investigación pura con la práctica clínica, favoreciendo la trasferencia de conocimientos como un proceso ineludible e inmediato.