Instrumentos de evaluación de habilidades sociales en América Latina: un análisis bibliométrico

Abstract

El presente estudio analizó las investigaciones que desarrollan instrumentos psicométricos para evaluar habilidades sociales y otros constructos emparentados, tales como asertividad, competencia social y autoeficacia social, en América Latina. Se analizaron 37 estudios publicados en revistas y tesis, como así también en anales y resúmenes de congresos en el periodo 1990-2013. Se estudiaron los índices de productividad y de colaboración, además de los constructos de los estudios. Los resultados indican que 2003 y 2009 fueron los años de mayor producción, y que los países más productivos fueron Brasil y Argentina. Los estudios fueron desarrollados por diversos grupos de investigación y sólo unos pocos autores han publicado más de un artículo dentro del período de estudio. Existe una tendencia a trabajar en grupos reducidos de dos o tres autores y el constructo más evaluado es habilidades sociales, especialmente en poblaciones de niños y estudiantes universitarios. Los estudios psicométricos desarrollados con mayor frecuencia incluyen el análisis de confiabilidad y validez basados en la estructura interna, utilizando análisis factorial exploratorio.

The present study analyzed the research which develop psychometric instruments to assess social skills and related concepts such as assertiveness, social competence and social self-efficacy, in Latin America. 37 studies published in journals and theses, as well as in conference proceedings and records for the period 1990-2013 were analyzed. We studied productivity and collaboration indexes, as well as the construct of the studies. The results indicate that 2003 and 2009 were the years with the higher productivity, and that Brazil and Argentina were the most productive countries. The studies were developed by diverse groups of researchers, and only a few authors have published more than one article within the period. There is a trend to work in small groups of two or three authors, and the construct with the larger amount of research was social skills, especially among children and college students. The psychometric studies that were most frequently developed include evaluations of reliability and validity based on the internal structure, using exploratory factor analysis.