Capítulo de Libro
Disciplinar indómitos y acallar inútiles: la Educación Popular y las Pedagogías Críticas interpeladas
Título del libro: Educación popular y pedagogías críticas en América Latina y el Caribe: corrientes emancipatorias para la educación pública del Siglo XXI
Guelman, Anahí; Cappellacci, Inés Susana; Loyola, Claudia Alejandra; Palumbo, María Mercedes
; Tarrio, Laura Grisel; Said, Shirly Laura
; Tarrio, Laura Grisel; Said, Shirly Laura
Fecha de publicación:
2018
Editorial:
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
ISBN:
978-987-722-384-2
Idioma:
Español
Clasificación temática:
Resumen
Este capítulo es el resultado de las discusiones sostenidas en el marco del equipo de Argentina del Grupo de Trabajo (GT) CLACSO “Educación Popular y Pedagogías Críticas” y de los aportes de compañeros y compañeras del GT de otros países. Un punto de partida de este trabajo supone sustentar que los términos “Educación Popular” y “Pedagogías Críticas” son polisémicos, por lo que es posible reconocer en ellos múltiples significaciones y conceptualizaciones, así como también diversos tipos de interacción posibles.
Palabras clave:
EDUCACIÓN POPULAR
,
PEDAGOGÍAS CRÍTICAS
,
EDUCACIÓN PÚBLICA
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Tamaño:
264.1Kb
Formato:
PDF
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Citación
Guelman, Anahí; Cappellacci, Inés Susana; Loyola, Claudia Alejandra; Palumbo, María Mercedes; Tarrio, Laura Grisel; et al.; Disciplinar indómitos y acallar inútiles: la Educación Popular y las Pedagogías Críticas interpeladas; Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; 2018; 27-42
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