Hacia una retroalimentación dialógica virtual en propuestas pedagógicas orientadas a la revisión de textos sobre investigaciones

Abstract

El libro busca aportar a los actuales debates teóricos del campo de la enseñanza virtual de la escritura en la investigación, focalizando la reflexión sobre las propuestas dialógicas de aprendizaje. En esta línea se presentan cuatro capítulos en los que se desarrollan resultados de investigación derivados del análisis de diferentes iniciativas virtuales orientadas a la enseñanza de la escritura de investigación. Puntualmente, en el capítulo elaborado se analiza la retroalimentación dialógica en una propuesta virtual orientada a la enseñanza de capítulos de tesis de posgrado del campo de las Ciencias Humanas y Sociales.