Historia, memoria y educación: una propuesta de formación docente en torno a última dictadura argentina

Abstract

El propósito de este escrito es presentar y analizar una propuesta de formación docente desarrollada en la Universidad Nacional de General Sarmiento (en adelante UNGS), provincia de Buenos Aires, Argentina. Tal ejercicio de reflexión nos permitirá traer a superficie sus supuestos más fuertes, esto es, que la formación docente (sobre este y otros temas) debe ser integral y plantearse como un espacio de múltiples confluencias donde participan saberes sociohistóricos, tecnológicos, pedagógicos y didácticos.