Educación intercultural bilingüe: Aportes de la relación entre la educación popular y la interculturalidad crítica

Abstract

A partir de reflexionar acerca del carácter polisémico de la categoría de interculturalidad, se buscará profundizar la mirada de la interculturalidad critica en relación a los aportes de la Educación Popular. Para esto, se hará hincapié en los conceptos de pedagogía, praxis y territorialidad. Luego, a partir del análisis desarrollado, se compartirán los puntos principales de un proyecto de investigación enmarcado en una beca doctoral CONICET que se encuentra en su etapa inicial, y que tiene como lugar de trabajo escuelas públicas de la provincia de Chaco (Argentina), con poblaciones qom, wichí y moqoit. Específicamente se buscará profundizar una propuesta metodológica de investigación ensayando una posible aproximación al campo que incluya os aportes del enfoque histórico-etnográfico y proponga estrategias de vinculación.