Las lenguas indígenas en la escolaridad de los tiempos de pandemia: Un análisis desde los cuadernillos de primaria de Seguimos Educando

Abstract

El texto que nos convoca tiene por objetivo principal analizar el tratamiento otorgado a las distintas lenguas indígenas presentes en la Argentina, por parte de los materiales educativos puestos en circulación para sostener la continuidad pedagógica durante la pandemia de COVID-19. Específicamente, por los cuadernillos del nivel primario del programa ´Seguimos Educando´. Dado que la diversidad linguística se considera un aspecto clave a la hora de ponderar el abordaje intercultural que realizan -o interpela a- las políticas educativas, se atenderán cuestiones como el grado y la forma de aparición de dichas lenguas, los sentidos tras las consignas propuestas para trabajar con ellas, y la pertinencia de su contextualización, entre otros aspectos.