Demandas y recursos laborales en docentes universitarios: una aproximación empírica en la ciudad de Rafaela

Abstract

El objetivo que persiguió el presente estudio fue examinar un conjunto de demandas y recursos laborales en una muestra de docentes de nivel universitario. Con tal finalidad se realizó un estudio empírico de alcance descriptivo transversal. Se estudió una muestra no probabilística de 84 docentes que pertenecen a cinco universidades públicas y privadas localizadas en la ciudad de Rafaela, Santa Fe, Argentina. Se aplicó un instrumento estandarizado para relevar demandas y recursos laborales. Sobre los datos se realizaron análisis descriptivos. Se encontraron altos niveles carga mental y emocional, conflicto trabajo–familia y conflicto de rol, así como autonomía, participación e información. Se observaron algunas variaciones en la percepción de algunas demandas y recursos asociados al tipo de gestión de la universidad, la modalidad de trabajo y la dedicación semanal. Se discuten los hallazgos y se señalan fortalezas, limitaciones e implicancias prácticas del estudio realizado.

The aim of this study was to examine a set of job demands and resources in a university teaching sample. For this purpose, an empirical descriptive and transversal study was carried out. A non–probabilistic sample of 84 teachers from five universities located in Rafaela city, Santa Fe, Argentina was studied. A standardized instrument was applied to survey job demands and resources. High levels of mental and emotional load, work–family conflict and role conflict, as well as autonomy, participation and information were found. It was observed that some job demands and resources varied across university management, work modality and weekly dedication. The findings are discussed, and strengths, limitations and practical implications of the study are pointed out.