Políticas institucionales universitarias: la importancia del uso inclusivo del lenguaje para las mujeres y disidencias sexuales

Abstract

En los últimos años, los debates en torno al lenguaje inclusivo han hecho parte de las agendas de género de las Universidades. Las demandas realizadas principalmente desde el sector estudiantil reflejan las luchas desde los feminismos y el movimiento LGBTTTIQ por el reconocimiento de sus derechos identitarios y de visibilidad. Es común escuchar en las aulas escolares y universitarias las estrategias de desdoblamiento “Buenas tardes a todas y a todos” así como el uso de la e “Hola a todes”, no solamente desde el estudiantado, sino también desde docentes y personal administrativo. Este hecho, que desde hace un tiempo hace parte de la cotidianeidad de las Universidades, viene institucionalizándose a través de la creación de paneles, guías o manuales que se han venido replicando en el sistema universitario. La Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) no ha sido la excepción, desde el año 2018 la institución creó la Resolución Rectoral N.º 167 en la que insta al uso del lenguaje inclusivo y a la creación de una comisión encargada de trabajar la temática y de elaborar una guía. Esta comisión tuvo diversas reuniones divididas por áreas en lasque avanzaron en el reconocimiento de la importancia del lenguaje inclusivo y la creación de una guía interactiva, acotada y accesible ala comunidad universitaria, para resolver las dudas concernientes al uso inclusivo del lenguaje. A partir de allí se inició un camino en prode avanzar en la temática a través del trabajo colectivo de la Dirección de Género y Diversidad Sexual (DGyDS) de la UNSAM, especialistas en la temática, centros de estudiantes y diferentes áreas que realizaron sus contribuciones para crear y sostener esta propuesta de política universitaria. Este texto aborda, en primer lugar, la importancia del uso del lenguaje inclusivo, en segundo lugar, el proceso que se llevó a cabo para producir la guía, en tercer lugar, las discusiones emergentes a la horade instalar la propuesta y, en cuarto lugar, los desafíos que surgen en la comunicación para incorporar el lenguaje inclusivo y el lugar que poseen las identidades sexo disidentes.