La formación ambiental en las carreras de Ciencias Biológicas de las universidades Argentinas

Abstract

El objetivo de este trabajo es efectuar un relevamiento sobre la incorporación de la dimensión ambiental en la formación del profesional biólogo, realizando un diagnóstico comparativo entre las carreras de biología en diversas universidades argentinas y resaltando potencialidades y limitaciones en la incorporación de contenidos ambientales en la referida formación. Se identificaron 4 “elementos puente”, eje central del trabajo. Se analizó el plan de estudio de la Licenciatura en Biología en las distintas universidades argentinas, tanto públicas como privadas. Se buscaron las incumbencias y el perfil del egresado de cada universidad, y las asignaturas que presentaban a priori un perfil ambiental. Con la información recavada se realizó el primer paso de la técnica FODA a modo de conclusión.

The purpose of this paper is to carry out a survey about the incorporation of the environmental dimension in the training of the professional biologist. A comparative diagnosis among the courses of studies of Biology in different Argentinean universities, highlighting the potential and limitations in the incorporation of environmental contents in the already mentioned training was carried out. Four “bridge elements” were identifi ed as the central aim of this work. The studies plan of the Licensee in Biology of several argentinean public and private universities was analyzed.The concerns and profi le of the graduate of each university and the subjects that presented a priori and environmental profi le were looked through. With all the gathered information, the fi rst step of the FODA technique was carried out as a conclusion.