Mostrar el registro sencillo del ítem
dc.contributor.author
de la Barrera, María Laura
![Se ha confirmado la validez de este valor de autoridad por un usuario](/themes/CONICETDigital/images/authority_control/invisible.gif)
dc.date.available
2024-08-09T11:51:42Z
dc.date.issued
2008-10
dc.identifier.citation
de la Barrera, María Laura; Universitarios y rendimiento académico: estilos y estrategias al momento de aprender; Consejo General de Colegios Oficiales de Psicología de España; Revista de Psicología General y Aplicada; 61; 4; 10-2008; 441-452
dc.identifier.issn
0373-2002
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/242183
dc.description.abstract
El trabajo hace una consideración de los desempeños de los alumnos en los diferentes estilos de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico. Contemplamos si estas relaciones están mediatizadas por género, facultad y año de cursado. Trabajamos con alrededor de 420 alumnos de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina. Los instrumentos utilizados fueron ILP-Rde Schmeck y ACRA de Román Sánchez y Gallego Rico. Los análisis mostraron que a) un estilo profundo permitiría el uso tanto de estrategias de organización como de elaboración, b)un estilo elaborativo admitiría el uso de estrategias de elaboración y de organización, c) un estilo repetitivo no insinúa ningún tipo específico de estrategias, d) no podemos establecer que el predominio de un estilo o de una estrategia determinada, conllevará a obtener un rendimiento académico mejor o peor.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Consejo General de Colegios Oficiales de Psicología de España
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
ESTILOS DE APRENDIZAJE
dc.subject
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
dc.subject
RENDIMIENTO ACADÉMICO
dc.subject
ALUMNOS UNIVERSITARIOS
dc.subject.classification
Educación General
![Se ha confirmado la validez de este valor de autoridad por un usuario](/themes/CONICETDigital/images/authority_control/invisible.gif)
dc.subject.classification
Ciencias de la Educación
![Se ha confirmado la validez de este valor de autoridad por un usuario](/themes/CONICETDigital/images/authority_control/invisible.gif)
dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
![Se ha confirmado la validez de este valor de autoridad por un usuario](/themes/CONICETDigital/images/authority_control/invisible.gif)
dc.title
Universitarios y rendimiento académico: estilos y estrategias al momento de aprender
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2024-08-07T11:19:16Z
dc.journal.volume
61
dc.journal.number
4
dc.journal.pagination
441-452
dc.journal.pais
España
![Se ha confirmado la validez de este valor de autoridad por un usuario](/themes/CONICETDigital/images/authority_control/invisible.gif)
dc.journal.ciudad
Santiago de Compostela
dc.description.fil
Fil: de la Barrera, María Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba; Argentina. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina
dc.journal.title
Revista de Psicología General y Aplicada
Archivos asociados