Artículo
Teoría de situaciones didácticas e inteligencia artificial: Diseño de propuestas para enseñar las nociones de muestra y población en educación secundaria
Fecha de publicación:
04/2024
Editorial:
Graó
Revista:
Uno: Revista de Didactica de Las Matematicas
ISSN:
2014-4784
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
Este trabajo analiza las propuestas de enseñanza elaboradas por futuros profesores de matemática (FPM) en secundaria y por chatbots. Las categorías de análisis de las propuestas se segmentan en generales (nivel y año escolar, noción, tiempo destinado, recurso tecnológico y la actividad propuesta) y específicas, construidas a partir de la teoría de situaciones didácticas (TSD).
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Citación
Parra, Verónica Ester; Sureda Figueroa, Diana Patricia; Corica, Ana Rosa; Teoría de situaciones didácticas e inteligencia artificial: Diseño de propuestas para enseñar las nociones de muestra y población en educación secundaria; Graó; Uno: Revista de Didactica de Las Matematicas; 104; 4-2024; 43-50
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