¿Dictar o enseñar? La experiencia de Academia: Revista sobre la enseñanza del Derecho en la constitución de un espacio de reflexión sobre la práctica docente en la UBA

Abstract

Este trabajo toma como objeto de estudio las revistas jurídicas para analizar en qué medida éstas ayudan como foros de reflexión sobre los modelos de enseñanza del Derecho, las estrategias pedagógicas y las indagaciones respecto de las prácticas docentes en el contexto de procesos de cambio curricular. En especial, se analiza el caso de Academia. Revista sobre enseñanza del Derecho publicada por la Universidad de Buenos Aires.

This paper aims at analyzing the role law journals play it for the reflection on models of legal education, teaching strategies and teaching practices in the context of processes of change of curriculum. In particular we analyze the case of Academy. Revista sobre enseñanza del Derecho published by the University of Buenos Aires.