Una aproximación a un plan educativo para jóvenes y adultos desarrollado por una organización social (Córdoba, Argentina)

Abstract

Este trabajo intenta realizar una aproximación antropológica a la puesta en práctica de un plan oficial de educación para jóvenes y adultos (Fines Primaria) por parte de un movimiento social de la ciudad de Córdoba, Argentina. En primer lugar, se reseña brevemente la situación normativa de la educación de jóvenes y adultos, así como algunas de las principales características de Fines Primaria. Luego, se busca dar cuenta de los modos en que el mismo es puesto en funcionamiento en un universo social particular, tratando de dejar de lado las consideraciones acerca del ingreso de lo estatal en las organizaciones sociales como acciones de cooptación o institucionalización de las mismas. Persiguiendo este objetivo, se reconstruyen la diversidad de actores y prácticas involucrados en los procesos cotidianos de desarrollo de este programa educativo.

This paper tries to make an anthropological approximation to the management of an official educational plan for young adults and adults run by nonprofit organization (Fines Primaria) in Cordoba, Argentina. Firstly, the normative educational situation of young adults and adults, as well as some Fines Primaria main features are described. Then, we are seeking to report the different ways the plan is run at a particular social universe, avoiding the considerations about the financial aid to the social organization such the co-optation actions and self institutionalization. Following this objective, the diversity of actors and practices involving the habitual processes of this educational program are reconstructed.