Políticas y prácticas para tener y sostener radios escolares: una aproximación a experiencias en Misiones y en Entre Ríos (Argentina)

Abstract

El trabajo estudia diferentes políticas públicas implicadas en la gestación y el sostenimiento de radios de frecuencia modulada en instituciones educativas de nivel primario y medio de la Argentina, a partir de un análisis exploratorio y comparativo de experiencias situadas en las provincias de Misiones y de Entre Ríos. Se realiza un análisis interpretativo atento a los dinámicos, complejos y diversos procesos que hacen a la formulación y a la recepción de política pública.

The paper studies different public policies involved in the gestation and maintenance of FM radios in primary and middle level educational institutions, from an exploratory and comparative analysis of experiences located in two provinces of the Argentine coast: Misiones and Entre Ríos. An interpretative analysis is made attentive to the complex, dynamic and diverse processes that make the formulation and reception of public policy.