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dc.contributor.author
Londoño Vásquez, David
dc.contributor.author
Diez, María Angélica
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dc.contributor.author
Casadio, Silvio Alberto
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dc.contributor.author
Rodríguez, Maximiliano
dc.contributor.author
Ramírez Mejía, Laura
dc.date.available
2023-07-04T12:49:40Z
dc.date.issued
2022-09
dc.identifier.citation
Londoño Vásquez, David; Diez, María Angélica; Casadio, Silvio Alberto; Rodríguez, Maximiliano; Ramírez Mejía, Laura; Implementación de unidades didácticas sobre lectura crítica y argumentación pragmadialéctica en geología; Universidad de Antioquia. Facultad de Comunicaciones y Filología. Departamento de Lingüística y Literatura; Lingüística y Literatura; 43; 82; 9-2022; 119-137
dc.identifier.issn
0120-5587
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/202179
dc.description.abstract
En este artículo se abordan prácticas educativas de lectoescritura y argumentación pragmadialéctica en cursos universitarios de geología en dos universidades argentinas. Se emplearon encuestas, entrevistas, un grupo focal, unidades didácticas y relatos de prácticas docentes en la recolección de la unidad de análisis. Se concluye que fue enriquecedor que los docentes disciplinares se formen en lectura y escritura, pues redunda en la comprensión y producción textual disciplinar, acentuándose los procesos participativos, críticos y reflexivos.
dc.description.abstract
This article addresses educational practices of literacy and pragmatic argumentation in university geology courses in two Argentine universities. Surveys, interviews, a focus group, teaching units and stories of teaching practices were used in the collection of the analysis unit. It is concluded that it was enriching that disciplinary teachers are trained in reading and writing, because it results in understanding and disciplinary textual production, emphasizing participatory, critical and reflective processes.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidad de Antioquia. Facultad de Comunicaciones y Filología. Departamento de Lingüística y Literatura
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
COMPRENSIÓN
dc.subject
DIDÁCTICA
dc.subject
GEOLOGÍA
dc.subject
UNIVERSIDAD
dc.subject.classification
Educación General
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dc.subject.classification
Ciencias de la Educación
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dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
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dc.title
Implementación de unidades didácticas sobre lectura crítica y argumentación pragmadialéctica en geología
dc.title
Implementation of didactic units on critical reading and pragmadialectics argumentation in geology
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2023-07-03T14:49:54Z
dc.identifier.eissn
2422-3174
dc.journal.volume
43
dc.journal.number
82
dc.journal.pagination
119-137
dc.journal.pais
Colombia
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dc.journal.ciudad
Antioquia
dc.description.fil
Fil: Londoño Vásquez, David. Institución Universitaria de Envigado; Colombia
dc.description.fil
Fil: Diez, María Angélica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Instituto de Investigación en Paleobiología y Geología; Argentina. Universidad Nacional de Río Negro; Argentina
dc.description.fil
Fil: Casadio, Silvio Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Instituto de Investigación en Paleobiología y Geología; Argentina
dc.description.fil
Fil: Rodríguez, Maximiliano. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Instituto de Investigación en Paleobiología y Geología; Argentina
dc.description.fil
Fil: Ramírez Mejía, Laura. Institución Universitaria de Envigado; Colombia
dc.journal.title
Lingüística y Literatura
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revistas.udea.edu.co/index.php/lyl/article/view/351249
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/http://dx.doi.org/10.17533/udea.lyl.n82a05
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